Talentontwikkeling - ideeën

Handleiding voor kinderen en jongeren om attitude/houding te verbeteren. Leer Sportief zijn, wees rustig en beheerst. Heb vertrouwen en durf! Denk constructief en logisch na vooraleer je een beslissing neemt. Met denkspellen, puzzels en opdrachten in aparte leeftijdsgroepen (kinderen -12j, jongeren +12jaar, eventueel ouderen+60jaar)

De bedoeling is jongeren en ook volwassenen een kans te geven om hun creativiteit te uiten via Radio Internazionale. Door eerst een opleiding te volgen en dan ingezet te worden in ons uurrooster. Genk is een tank aan getalenteerd inwoners met een enorm potentieel. Jammer genoeg komt het niet altijd uit. Vaak is er geen opportuniteit of is de drempel te hoog (te duur, te moeilijk bereikbaar, zeer veel concurrentie) om eens te proberen een passie of een interessematerie uit te proberen. In de verschillende succesverhalen van muzikanten, zangers en artiesten uit Genk is altijd een omgeving aanwezig; vrienden die toekijken en hun eigen talent niet kunnen laten zien. Tussen deze jongeren schuilen ook gasten die gedreven zijn door de passie van communiceren, jongeren die technisch aangelegd zijn en andere verborgen talenten hebben. Door aan deze jongeren een kans te bieden om ook te proeven van de communicatie naar groot publiek en dit via de radio, willen wij bij hen hun talenten aanwakkeren en hen motiveren van verder te gaan met eventuele vaardigheden. Wij willen hen ook duidelijk maken dat talent alleen in het leven niet voldoende is en dat er gewerkt moet worden. Dit zou hen ook helpen van zich niet over te geven en gewoon aan het slenteren gaan, maar zich inzetten en werken voor iets te bereiken.

Veel buitenspeelruimtes zijn niet of moeilijk toegankelijk voor kinderen met een beperking. Sommige kinderen met een beperking hebben een vertraagde of andere motorische ontwikkeling. Kinderen met autisme hebben vaak nood aan een prikkelarme speelomgeving. Het organiseren van extra bewegingsactiviteiten binnen heeft een positieve invloed op het algemeen welbevinden en stimuleert de sensorische, motorische en cognitieve ontwikkeling van alle kinderen. We willen met de inrichting ook het buitenspelen meer promoten. Buiten spelen heeft veel voordelen. Buiten spelen doet bewegen, leert ruimte, diepte, afstand en snelheid beter in te schatten. Kinderen raken hun energie kwijt en leren hoe de wereld in elkaar zit. Buiten ontmoeten kinderen elkaar en oefenen hun sociale vaardigheden. Ravotten doet beter slapen, vermindert stress, geeft zelfvertrouwen en vermindert bijziendheid. Het terrein is gelegen in Zwartberg in de nabijheid van de regenbOog vzw, De Bol, Chiro Don Bosco Zwartberg, Gigos Zwartberg vzw, Familia vzw LDBKO Pardotje en de Sint-Albertusschool. De speel- en leerruimte staat open voor alle kinderen uit de buurt. Een toegankelijk terrein met aangepaste speeltoestellen in rustige omgeving nodigt uit tot sociale contacten en stimuleert een ontspannen manier van ontmoeten tussen diverse doelgroepen.

Een park waar je kan sporten optrekken dippen pompen en nog meer

Project 1: Het Sporttraject Het Sporttraject is een avontuurlijke en leerrijke route die de jongeren zal helpen hun talenten te ontdekken. Hiernaast moet Het Sporttraject ervoor zorgen dat jongeren elkaar beter leren kennen, waardoor ze elkaar kunnen ondersteunen. In deze avontuurlijke en leerrijke route zullen de jongeren voor een bepaalde periode kennismaken met een sporttak. Na de gekozen periode zullen de jongeren samen met de sportcoach de overgang maken tot een nieuwe sporttak. Project 2: De Kunstenaars van Morgen Met dit project willen we graag jong en oud de mogelijkheid geven om hun handen volledig uit de mouwen te steken in de creatieve wereld. Het is de bedoeling van dit project om de toekomstige kunstenaars te helpen hun talenten verder te ontwikkelen d.m.v. workshops. Tijdens deze workshops zullen de deelnemers leren schilderen, resin art maken, keramiek lessen kunnen volgen etc. Project 3: Lezen met de Kids “Lezen met de Kids” is een project dat zich voornamelijk zal focussen op de taalontwikkeling van de leerlingen van de basisschool. Concreet gezien zal er in het project “Lezen met de Kids” een kortverhaal voorgelezen worden door een vrijwilliger aan de leerlingen. Het is de bedoeling van deze voorleesmomenten om de leerlingen te helpen in het beter beheersen van de Nederlandse taal. Bovendien is het de bedoeling van dit project om de leerlingen aan te zetten tot meer lezen.

Met het BurgerBudget wil vzw The Building een gemeenschapstuin realiseren waar kunst en natuur samenkomen. Naar voorbeeld van de Tate Modern Community Garden in Londen dient de verwilderde kruidentuin als uitvalsbasis en inspiratiebron, om dichterbij de natuur te komen en op een laagdrempelige manier kunst te maken. Een ontmoetingsplek voor verschillende groepen uit alle lagen van de Genkse bevolking, met bijzondere aandacht voor groepen die minder met elkaar in contact komen: jongeren, senioren, nieuwkomers en neurodiverse mensen. Het doel is het bestrijden van eenzaamheid, aanscherpen van vaardigheden (zoals taalkennis, samenwerking en organisatie), het bieden van toegang tot een groene omgeving en de creatie van kunst in een informele context. Om dit te realiseren werken we op twee manieren. Enerzijds scheppen we kaders waarbinnen de doelgroepen vanuit hun eigen talenten en/of wensen invulling geven aan de werking, om een gevoel van mede-eigenaarschap en verantwoordelijkheid te creëren. Dit kan bijvoorbeeld door workshops te organiseren in kunst (schilderen, tekenen, knutselen), tuinieren (het zaaien, planten en onderhouden van kruiden) of culinair (kookworkshops met kruiden uit de Marokkaanse, Turkse of Italiaanse keuken). Anderzijds willen we interactieve workshops aanbieden door professionele makers (bv. smartphone fotografie, land art en landschap schilderen) of experts op gebied van ecologie en botanie (bv. eetbare of geneeskrachtige kruiden).

Betonnen pingpong tafels met zitbanken. Als ontmoetingsruimte op het nieuwe plein thv de Hooiweg. Veel sociale controle. Een gezellige plaats voor jong en oud. Daarrond een haag voor de wind, zodat de balletjes niet wegvliegen. Ook dit kan samen met wijkwerking.

Loop samen heeft de bedoeling om buurtbewoners en sportclubs in de omgeving van het sint-jozefinstituut Bokrijk samen te brengen op de looppiste van de school. Door gezamenlijk de looppiste een nieuw leven in te blazen met aandacht voor ontmoeting en sport. Het moet een plek worden waar mensen graag komen, waar de buurt kan samenkomen, waar jonge en minder jonge sporters hun talenten kunnen ontdekken.

Het oude schoolgebouw in Sledderlo (Bijlkestraat 26) willen we opwaarderen door hier een talentencentrum te maken voor jongeren van 5 tot 21 jaar. We willen hier naschoolse activiteiten organiseren en verschillende verenigingen huisvesting aanbieden om de talenten van onze jongeren te ontdekken en deze te versterken. Voor meer over onze werking, surf naar www.OptimumLimburg.be

Genk staat voor de uitdaging haar schoolse achterstand en ongekwalificeerde uitstroom in de arbeidsmarkt drastisch te keren en de bindingskracht van het Genkse onderwijs ten aanzien van Genkse jongeren te verhogen. Coderen en computationeel denken zijn dé vaardigheden van de toekomst. Talentontwikkeling dus! Een codeerschool past ook goed bij het DNA van Genk. ‘Iedereen Genk(t) digitaal’ als platformorganisatie wil die toekomst nu al bouwen., met codeerlessen voor leerlingen door IT-coaches (bedrijfsvrijwilligers) uit het werkveld en studenten ‘lager en/of secundair onderwijs’. We trekken naar Genkse scholen om kinderen te leren coderen na school. Op schoolvrije momenten voorzien we alsook inhaallessen in de STEM-vakken. Het project helpt het vertrouwen te vergroten van jongeren van 7 tot 18 jaar uit (kansarme) milieus en vooral onze Genkse wijken. Centraal in deze aanpak staat onze (electronische) technologiebus, die zal ingezet worden voor verschillende functies en doelstellingen (uitleendienst voor Lego Technics, edu-games, een ontdekkingsbus, mentoring, bijles & ondersteuning, ruimte om wijkgerichte klassen te organiseren, etc..). Deze bus fungeert als rijdend ‘uithangbord’. Het wordt een met manier van spreken een open huis / krachtige leeromgeving waar iedereen zich thuis voelt en waar men samen kan leren. We maken STEM aantrekkelijk binnen de Genkse jongeren (georganiseerd per buurt na de schooluren). Het doel is van elkaar te leren met aandacht voor verscheidenheid.

Ieder evenement wordt in deze tijden bediend door foodtrucks. Zelf willen we via een foodtruck mensen van diverse culturen met elkaar in contact brengen via gerechten. Iedereen weet dat eten mensen samen kunnen brengen. Er zijn nog te veel vooroordelen tegen bepaalde culturen en nationaliteiten deze willen we op deze manier wegwerken. In de foodtruck werken leerlingen van verschillende nationaliteiten hand in hand en bereiden ze heerlijke gerechten. De foodtruck kan staan op verschillende evenementen die Genk organiseert (Genk on Stage, de markt, AFF-festival). Voedsel verbindt zelfs over geografische en culturele grenzen heen. We beseffen allemaal dat onze samenleving steeds kleurrijker wordt ook en vooral als het om eten gaat. Integratie is een generatietaak. We willen laten zien dat mensen met verschillende achtergronden samen kunnen leven. De foodtruck zorgt voor verbinding tussen de lessen en het stimuleert de leerlingen op een krachtige manier op enerzijds het gebied van leren en anderzijds loopbaanoriëntatie. De leerlingen zijn namelijk sterk geïnteresseerd in het starten van een eigen zaak. Met de foodtruck leren de leerlingen alle aspecten die horen bij ondernemen, aankoopproces, verkoopproces, bereiden van voedsel, …

Kinderen en jongeren in Boxbergheide hebben nood aan een plek waar ze veilig in groep kunnen sporten. Voetballen of basketten is een leuke manier om te ontspannen, af te reageren en samen te leren spelen. Er zijn wel voetbalterreinen in Boxbergheide van de voetbalvereniging. Die zijn echter niet geschikt om zomaar eens een balletje te gaan trappen. Basketbalterreinen zijn er ook niet in de onmiddellijke omgeving. Met dit voorstel willen we een ontspanningsplek met voetbal- en basketbalkooi realiseren. Bij voorkeur in combinatie met een veilige fietsenstalling zodat iedereen met de fiets kan komen die veilig achterlaten. Een stel stevige banken voor enkele toeschouwers of om van de wedstrijd te bekomen kan het geheel mooi afronden. De plek moet in de eerste plaats ten dienste staan van organisaties en inwoners van Boxbergheide. Initiatief in samenwerking met Diana Casto en Sebastian Murru die eerder een petitie voor een voetbalkooi indienden.

We willen de Genkse 14+jongeren een platform aanbieden waar ze competente ‘STEM-ambassadeurs’ worden door vele ontwikkelingsdoelen te bereiken, zoals camera- en geluidstechnieken, (praktijkgerichte) STEM-technieken, handvaardigheden, interview-, beeldvormings-, trendsettings-, sensibiliserings-, editingtechnieken, sociale vaardigheden, werken met sociale media, mediawijsheid, stimuleren van ondernemerschap en programmeren. Het is inderdaad een all-round project, waar vele 21st century skills verweven zijn doorheen de trajecten en workshops. Ons opzet is om belangrijke thema’s en uitdagingen (digitalisering, circulaire economie, energie en klimaat) bottom-up aan te pakken. De jongeren hebben grote en belangrijke bijdragen te leveren in de keuzes van de workshops en trajecten.

Thema kamer Theater gebruikt theater als platform voor talentontwikkeling, maatschappelijke visie en inclusiviteit. We vertellen samen verhalen over het verleden, het heden en de toekomst van onze Genkse leefwereld. Ons verhaal brengt ons meer dan een eeuw terug in de tijd. Het hedendaagse Genk stond voor een tijdspanne vol grote uitdagingen en veranderingen. Om deze verhalen te vertellen richten we ons tot allerlei diverse doelgroepen. Mensen met en zonder beperking, personen met andere culturele of maatschappelijke achtergronden...Theater is samen vertellen, muziek maken, dansen, decoratief ontwikkelen...Op gelijkwaardige basis samen naar voor treden en je talent tonen. Samen een puzzel in elkaar leggen waar elk stuk van belang is. 'Mijn'stadje brengt in het najaar een schouwburg voorstelling. In aanvulling voor en nadien brengen we kleinere theatrale activiteiten die het rijke verleden van Genk in beeld brengen. Speciaal hierin is ons kleding en attributenatelier met aandacht voor herbruikbaarheid van produkten. We starten op in het voorjaar 2023 om in het najaar onze activiteiten ten uitvoer te brengen, uitlopend tot het voorjaar 2024. Voor de invulling en uitvoering stellen wij ons open voor alle Genkse verenigingen en burgers . We gaan voor een mooie, kleurrijke en uitdagende puzzel

De kracht van mens - dier relaties is niet alleen wetenschappelijk bewezen maar we zien het ook dagelijks binnen onze werking. Mensen en dieren kunnen veel voor elkaar betekenen en elkaar versterken. We willen binnen Genk graag een antwoord bieden op: 1. vragen van scholen (klasbezoeken met dieren, bezoeken aan dierenorganisaties, educatie...) 2. vragen van voorzieningen in de jeugdhulp (leefgroep bezoeken, iets betekenen voor een dier ...) 3. Vragen van woonzorgcentra voor senioren (contactbezoeken, wandelafspraakjes...) 4. Vragen van organisaties die werken met kwetsbare doelgroepen ( jongeren die uitvallen op school, mensen in armoede en eenzaamheid, mensen met een psychische kwetsbaarheid...) Stem op ons project en wij zorgen er voor dat mens en dier met elkaar in contact kunnen komen en van elkaar kunnen genieten.

STEM is een internationaal letterwoord dat staat voor Science – Technology – Engeneering – Mathematics . GO! campus Genk Middenschool wil workshops aanbieden voor alle Genkse leerlingen zowel basisonderwijs als secundair onderwijs. In deze workshops leren de kinderen programmeren. Via robots zal programmeren voor kinderen kinderspel zijn. Alle fundamentele processen voor programmeren worden aangeleerd. De overheid heeft een actieplan en geeft aan dat de samenleving van vandaag meer mensen nodig heeft met een STEM-profiel. Via de workshops willen we jongeren stimuleren om voor STEM-opleidingen en – loopbanen te kiezen. Door de workshops aan te bieden in zowel lagere scholen als secundaire scholen kan dit leiden tot een hogere instroom in STEM-opleidingen. GO! campus Genk Middenschool wil een pionier zijn op vlak van STEM.

Wij willen graag een binnenspeeltuin opstarten die volledig is ingericht voor kinderen met een beperking. Wij zijn er van overtuigd dat ook kinderen met een beperking een hele dag plezier kunnen hebben in een speelgelegenheid die volledig is aangepast naar hun noden.

Mijn doel is meer gelegenheden te scheppen voor jongeren in de wijken van onze stad. Er is geen permanente uitgangsmogelijkheid in Genk. Mijn idee is niet de jongeren ergens laten komen om “uit te gaan” maar het vertier bij hen te brengen. Wat bedoel ik? De jongeren de kans te geven van te dansen in hun wijk. Zij moeten zich niet verplaatsen. Voordeel van deze aanpak? De wijken gaan aantrekkelijker worden voor de jongeren, er komt leven in. Is geen permanent event en dus ook geen overlast. Is een perfect verlengstuk van plaatselijke events. Bijvoorbeeld na een jaarlijkse kermis of braderie. Door de jongeren de kans te geven zich uit te leven en amuseren in hun eigen plek gaan zij ook meer betrokken worden in wat zich in hun wijk afspeelt. Zulke initiatief gaat ook de socialiteit van de wijken bevorderen. Er kan meegewerkt worden met alle realiteiten van de wijk. Hoe ga ik te werk? Ik zorg voor een minimale rijzende installatie. Het moet wel een semiprofessionele uitrusting zijn, beginnende met het minimaal vereiste om een degelijke sound te bereiken dat de aanwezigen kan aanspreken. Ik zorg voor een mobile beschutting tegen wind en regen voor de installatie en ik kan dan zo overal optreden en een sessie draaien. Natuurlijk als er infrastructuur aanwezig en beschikbaar is dan wordt het gebruikt (parochiezalen, feestzalen, kantines, cafés, …).

Een van de meest bekendste veilige contactsporten in America is het NFL Amerikaans voetbal. Ondertussen is er al een Belgisch kampioenschap (BFL) ontstaan die wedstrijden organiseert in België. Wat als Genk een team kan oprichten en jongeren uit elke wijk deze kans kunnen geven om hun uit te leven en hun van straat te houden, hun frustraties uiten op het veld en samen als team sterk worden.

Het opzet in dit project is dat ALLE soorten Genkenaren in contact kunnen komen met Creativiteit, Kunst, Cultuur en Gemeenschapsvorming. Met SHIKARI-COLLECTIEF willen we met Genkse kunstenaars, pedagogen, bruggenbouwers en helpende handen vrijwillig dit project van het begin tot einde begeleiden. KUNST en CULTUUR zou toegankelijk moeten zijn voor iedereen. De Genkse wijken zijn ideale broedvijvers om jongeren en volwassenen professionele begeleiding en de kans te geven om zichzelf creatief te ontwikkelen. In onze werking kunnen De Genkenaren zichzelf tegenkomen en op een laagdrempelige manier in het midden van hun wijk een cultureel kapitaal opbouwen.

 Zijn er persoonlijke blokkades? Dan is de kans groot dat deze ook zullen opduiken in het ATELIER. Iedereen heeft zijn of haar eigen grenzen, die respecteren we. Maar wij zorgen dat men toch de stap zet om zijn of haar innerlijke wereld te ontdekken en ontwikkelen. De ene zal liever schilderen, de anderen schrijven, nog een anderen danst en weer iemand anders luistert graag.

 Op de manier waarop wij SPONTAAN werken, probeert men alle facetten eerst uit en gaat uiteindelijk verder met de kanalen die hij of zij het leukst vindt. CULTUURKARAVAAN is een “THUIS” waar we veilig samenkomen om antwoorden te vinden op verschillende soorten vragen. Ons nomadisch karavaan is op maat van de buurtbewoners en verplaatsbaar.
 Creativiteit en innerlijke ontwikkeling staan centraal in deze “VEILIGE EN HAVEN”... <<<>>> <> <<<>>> <> <<<>>>

WIE, WAT, WAAR? Samen met verschillende henna artiesten willen wij on tour in deelgemeenten van GENK. Aan de hand van verschillende workshops kunnen de Genkenaren zelf aan de slag met henna designs. We leren hen stap voor stap hoe je bijvoorbeeld een hennatube vasthoudt, hoe je ermee tekent op papier en vooral hoe je je eigen fantasie erin kunt verwerken! WAAROM? Wie weet bruist hier meer tekentalent dan we denken. WANNEER? Daar zijn we nog niet over uit maar we dachten aan de kleine vakanties zoals een paasvakantie of tijdens de weekenden. HOE AANPAKKEN? Verschillende standen met verschillende opdrachten. BV Stand 1: Verschillende basisvormen leren tekenen(een lijn, cirkel, driekhoek..) Stand 2: Een hennadesign natekenen op papier. Stand 3: Zelf aan de slag met je eigen fantasie!

Oprichting van een verbindingshuis in de nabijheid van Stalenstraat om de nauwere samenwerking tussen handelaars, bewoners, verenigingen en instanties te stimuleren en ondersteunen. Het verbindingshuis kan je aanschouwen als een soort van helpdesk voor en schakel tussen de bovenvermelde doelgroepen. Het is actief op diverse vlakken: handel, wonen, milieu, kunst, dierenwelzijn en diverse meer met als gemeenschappelijk doel de ondersteuning en uitbouw van de regio Stalenstraat / Vallei van Werelden. Het verbindingshuis wordt gestuurd vanuit de handelsvereniging Stalenstraat en biedt ruimte voor oplossingsgerichte opleidingen, workshops, meetings, infosessies, diverse activiteiten en (kleinere) events. Het is de bedoeling om in het jaar 2023 de inleidende activiteiten van 2022 te intensifiëren en verder uit te bouwen. Daarvoor is er een multifunctionele locatie nodig in de bovenvermelde regio (Stalenstraat / Vallei van Werelden). Staelengoed(e) connections leiden tot een groter geheel en gevoel van samenhorigheid, hetgeen de dag van vandaag onvoorstelbaar belangrijk is. Samen uit, samen thuis, samen sterk op een Staelengoede manier dus… P. Gybels VHS Stalenstraat VHH Hoevenzavel

Kunstenarij stelt voor.. Om een atelier te ontwikkelen, uit het initiatief van jong, waar zowel nieuwe technieken ( bv. graffiti, webdesign, etc.) als reeds aangeboden technieken( bv. Acryl, keramiek, grafiek, etc.) worden aangeboden op een nieuwe innovatieve manier. We willen een plek om in co-creatie samen te brainstormen. Een plek waar talenten kunnen ontwikkelen en creatieve samenwerkingen ontstaan. Dit door leegstaande panden in Genk te gebruiken om ons gedurende 2 jaar te verplaatsen, om zo nog meer jongeren in Genk te bereiken en om ze te leren kennismaken met ons atelier. Om ons dan te vestigen op een vaste locatie waar we verder aan talentontwikkeling kunnen doen. We zoeken dus een ruimte die voldoet aan deze noden. Een atelier waar internet, wifi, printers, laptop aansluitingen, een koffiehoekje en een lounge zetel te vinden zijn. Waar deze jongeren samen kunnen creëren en verbinden. Een ruimte die kan dienen voor workshops of om ideeën tentoon te stellen. Een ruimte die de talenten van onze Genkenaren ondersteuning biedt tot verdere ontplooiing. Leden Jong, Kunstenarij

Ah, de goeie ouwe tijd: gebraad in de oven, vader met de krant in zijn fauteuil en buren die de deur platlopen. Toen zat de lokale gemeenschap nog klaar om je op te vangen in moeilijke tijden. Ja vroeger, toen was alles beter. Het is een verleidelijk cliché, sociaal verval en de teloorgang van het buurtleven. Zodra we oud genoeg zijn om enige maatschappelijke evolutie waar te nemen grijpen we terug naar dergelijke doemverhalen. Met de Genkse talentenbank willen we een een aantal doelstellingen realiseren: - In kaart brengen welke talenten allemaal aanwezig zijn in de wijken? Talenten moet je dan ook opvatten als een (super) ruim begrip. - Aanwakkeren van het gemeenschapsgevoel. We vragen dan ook aan iedere Genkenaar om zich minstens één dag per jaar in te zetten voor de lokale Gemeenschap. Reeds velen doen dit (maar dan vaak gekoppeld aan een of andere vereniging), awel laten we dit nu eens doen voor het grote Genk ( groenonderhoud, ontwikkeling nieuw speelplein, kunstwerk maken, timmerwerk, verhalen schrijven, bijles geven, helpen in het rusthuis, school opruimen, dak herstellen, etc..). Ieder met zijn of haar talenten. Alles waardoor de Genkse gemeenschap beter wordt. Akkoord we betalen met z’n allen belastingen, maar wat is nu één dag inzet op jaarbasis? En bedenk je even hoe sterk we hierin als ‘gemeenschap’ vooruit kunnen gaan? 65.000 dagen is immers een equivalent van 350 FTE op jaarbasis. Niet alleen ‘willen’ maar vooral ‘kunnen’ aansluiten krijgt de klemtoon.